依据日本东京儿童会所多年研究与实践研制出的零岁策略来看：音乐的魔力并不只体目前胎教中，假如从零岁开始让孩子接触音乐，并一直坚持下去，就能挖掘和启发儿童的多种智商和各项潜能。
藤泽礼子小朋友可以说是他们的研究成就之一。
她目前已经是六年级学生，她的爸爸妈妈从未强迫她用功，可她却的成绩在班上一直1、的，由于她却很自觉：天天放学一回家，她立刻就开始2个小时的电子乐器的学习；下面是念书、做作业。每周一次她还要去英语课堂和书道馆。闲暇时，她要么自己一个人制作偶人和贴花，要么与附近的小朋友们一块做游戏
孩子这么懂事，礼子母亲觉得并不是天生，而是全赖于从零岁时即开始的音乐养分。
礼子降生后，她的妈妈就开始天天为她播放贝多芬的命交响曲。尽管当时她只不过一个刚能勉强看清东西的小婴儿，但不可思议的是，她竟也能领会古典音乐的精髓：每当听到命的旋律，不管之前如何哭闹，她都会一下子安静下来，并表现出一种欢喜无限的样子。
在礼子母亲为女儿安排的时间表上，天天早晨8点到10点是听录音机的时间，雷打不动。每一个月反复听同一内容以使之习惯。礼子妈妈讲解这种做法时说：我觉得，要紧的是使她培养习惯，到时不听她就会感到寂寞。如此，孩子就比较容易把这项活动坚持下去。这一点大家中国的爸爸妈妈应该予以借鉴，由于给孩子听录音本身并不稀奇，大家不少爸爸妈妈从胎儿期就开始推行了，但孩子出生后却中断了，结果没让他们培养听音乐的习惯。
当然，录音机不只能播放古典音乐，还能讲故事。由于有了听古典音乐的基础，礼子在听童话故事时刚开始就表现出一副全神贯注的样子，绝不会走神。1周岁后，她就能伴随录音机一块说了，后来甚至配合以翻看画册和图书。结果，让人吃惊的是，在她1岁8个月的时候，就达到了能阅读文字的程度。
对此，专家们并不感觉意料之外，由于他们早就了解其中的科学道理：从零岁开始给孩子听音乐，可以尽快地为孩子打造好的听力机制，孩子也就能尽快地理解其他人的话，其记忆力和注意力也能充分挖掘出来。这一点当然不光表目前学习上，还会表目前社交方面，由于听也是社交的基础。正如礼子的妈妈所说，除去从上小学开始礼子就一直班上1、以外，她还是一个对什么都有兴趣，对别人富有同情心的出色女生。